Печать

Адаптивная сенсорика

1.2

 

Сенсорная интеграция – это естественный процесс развития человека, который начинается в утробе и продолжается всю нашу жизнь.
Успешная интеграция сенсорной информации формирует базу для социального поведения и овладения учебными навыками.
Адаптивная сенсорика - предназначена улучшить способность ребёнка к порядку сенсорных сигналов, способствует формированию адаптивных ответов, развитию моторного планирования и, как следствие, в дальнейшем улучшает функционирование ребёнка в повседневной жизни.
Целью терапии является помощь головному мозгу в поиске необходимых знаний и ощущений об окружающем среде и внешних факторах воздействия на сенсорные системы.
Признаки нарушения сенсорной интеграции:
- Нарушения обработки слуховой информации: ребёнок боится шума, раздражает тембр голоса, закрывает уши, не слышит некоторых звуков, чувствует себя рассеянным в шумном месте (улице).
- Нарушения зрительной системы: ребёнок не любит яркие цвета, предпочитает темные помещения, напрягается при рассмотрении предметов, людей. Не смотрит в глаза. Не видит чёткой картинки. Крутит перед глазами различные предметы или очень близко рассматривает их.
- Нарушения тактильной системы: ребёнок не любит трогать мокрые, скользкие предметы. Боится испачкать себя. Не даёт прикасаться к своему телу. Не любит некоторые ткани, облегающее вещи, сжимающие тело (ворот горла). Не любит ходить босым. Зачастую присутствует снижение болевых ощущений тела.
- Вестибулярная система: ребёнок может быть неуклюжим, падать при ходьбе и спотыкаться. Хватается за все, так как не чувствует себя устойчиво. Боится высоких поверхностей, вызывает панику. Зачастую у детей с нарушениями вестибулярного аппарата есть отсутсвие концентрации внимания.(не держит взгляд долгое время, быстро переключается на другое).
Специалист по адаптивной сенсорике – это педагог, который занимается развитием ощущений ребенка . Такие занятия дают новые ощущения, помогают нервной системе найти баланс и правильно обработать информацию.